Lectura compartida.

Una de las estrategias para reforzar la lectura inicial se llama la “Lectura compartida” a continuación conoceremos dicha actividad.

Se trata de que el alumno, aunque no sebe leer, pueda repetir y a través de juegos lúdicos con la voz, asimile formas y sonidos.

Características:

Es una estrategia metodológica.

Tiene que ser grata y entretenida (Experiencia gratificante).

Debe ser diaria (15 minutos).

Se debe dar en un ambiente acogedor y cálido.

Debe ser escrita en papelógrafo o una data.

Debe ser de distintas formas (en el espacio físico).

El profesor debe ser un buen modelo. (Distintos tipos de voz, ej. Voz alta, baja, cantada, ronca, etc.)

Debe ser la misma algunas semanas (2 aproximadamente).

Debe ser de diversos textos.  

 Pasos:

1.- Mostrar el texto escrito con imagen (Letra scrip, con dibujos).

2.- debe interrogar al texto (en 3 niveles lo que veo, lo que pienso y lo que siento).

3.- Leer con fluidez.

4.- Utilizar puntero (siempre).

5.- Los niños leen a coro.

6.- formular preguntas.

7.- De carácter lúdico.  

Anímate y a crear ... 

Enfoques para la lectura inicial.

Dentro del proceso de la lectura inicial encontramos dos modelos que son de referencia en nuestra actualidad, a continuación los conocerán con el fin de poder aplicarlos en nuestro trabajo de docente

Modelo de Destrezas Leer es, decodificar.	Modelo Holístico Leer es, comprender.
Parte à Todo. Ej. P-a-p-á à Papá	Todo à Parte. Papá à P-a-p-á.
Método.	Método.
1)      Alfabético: Nombre de la letra. M – A = EME - A	1)Palabra: Aquí dice : MAMÁ
2)      Fonético: Sonido. D-O = DO.	2)Frase: “El árbol del jardín”
3)      Silábico: como suena la M, Con la … M-A, M-E, M-I	3)Oración: “El árbol del jardín se secó”
4)      Mixtura: se mesclan los 3 anteriores	4) Texto: “El árbol del jardín se seco, pero Juanito lo regó y sobrevivió.

Existe un modelo que es el recomendado para dicho proceso y es el :

Modelo equilibrado.(es el que se espera)

A través de Destrezas – Holístico.

(Incluye los dos modelos)

Para llegar a una Comprensión. 

Juegos para aprender a leer.

A continuación una parrilla de juegos que podemos utilizar con nuestros niños, comenta y publica más.

Buscamos letras.

Por turnos usted con el niño pueden esconder papelitos con algunas letras en diferentes lugares de la habitación. Mientras que uno esta buscando papelitos, el  otro puede ayudar diciendo: “Frío-frío, Como el agua del río” o “Caliente –caliente como el agua ardiente.” Cuando encuentran el  papelito  se debe nombrar la letra. 

Cantamos vocales.

Primero necesitan preparar una tabla chica con vocales. Ahora pueden revisar  cuanto  tiempo el niño puede cantar una vocal (fijándose en la letra): a-a-a-aaaaaaaaaaaaaaaaaaao-o-o-oooooooooooooooo…..

Pueden  hacer un concurso entre las personas: quien puede cantar una letra más  tiempo. También pueden  hacer lo siguiente, una persona va mostrado  las letras en una pizarra, la otra persona va cantado la letra según se va indicando: oooo-uuuuuuuuuuuuu-aaaaaaaaaaaaa-eee-iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii-aa-iiii. 

 Escribimos letras en espalda.

Una persona escribe grandes letras con un  dedo en la espalda de otra persona. Objetivo del primero es adivinar cual letra es. 

El Gato y Los Ratones. 

 Una persona será gato, otros ratones. Ratones tienen  casitas, donde pueden ocultarse, estas  son círculos de papel con diferentes letras en el piso. Cuando gato sale a cazar ratones ellos pueden ocultarse solo en casa con una letra nombrada por gato antes. Para ocultarse  es suficiente  estar cerca de la letra o poner un pie en papelito. Usted puede incluir algunos momentos de teatro para que el  juego sea más emocionante. 

 Constructor de las letras. 

 Necesita preparar piezas de letras para ser construidas, para eso pueden usar cartulina o goma-eva: Con estas pocas piezas se  pueden construir cualquier letra.  

 Modelamos letras con plasticina.

Es muy divertido modelar con plasticina, por eso pueden modelar letras que son más difíciles de memorizar. Como base para las letras  pueden usar la cartulina.

  “Memorice” las sílabas.

Necesita preparar cuadritos de cartulina con silabas, 2 veces  cada silaba. Puede empezar con 5-10 silabas depende de la edad del niño. Con tiempo suba la  cantidad de los silabas. Las Silabas  se mezclan y ponen el lado con silabas  abajo. Por turnos niños dan vuelta 2 silabas nombrando (con ayuda de adulto) a cado una, si no son los mismos, dar vuelta otra vez. Quien abre los dos iguales, la  toma. Objetivo de cada persona es encontrar más parejas. Al fin pueden contar las parejas  y ver  quien tiene más. 

“Tren” de sílabas.

Con mismas cuadraditos con silabas pueden construir un “tren”-Necesito elegir una vocal. Esa vocal será tren, y todos silabas con esa vocal necesito juntar en una fila como las coches. Después pueden “leer” tren – nombrar todos las silabas.    

 Edificio  de sílabas.

En una hoja de papel necesita pintar un edificio de muchos cuadritos como  pisos.  En el piso de techo se ponen vocales en cada cuadrito, en la primera línea vertical las consonantes. En los otros cuartitos van vivir las silabas, la que  son dos letras juntas: consonante de línea Horizontal y vocal de línea vertical.  

   Adivina las Letras

 Dibujamos en una hoja, partes de las letras, de modo que el niño pueda adivinar, que letra es y completar el dibujo.

La idea es que si sabes más, puedas contribuir con tu aporte ...

La danza de las palabras

Una de las formas más simpáticas y sencillas de explicarle las cosas a nuestros estudiantes de NB1 es a través de una historia ... y para tal caso, mostraré una forma de poder enseñar como se forma la palabra, intenta tú como profesor en guiarte y tal vez hacer una mejor trabajo, comenta y comparte .

había una vez una vocal  que se sentía demasiado solita y salió a caminar, en el camino se encontró a una amiga que se llamaba Consonante y se dieron cuenta de que si se tomaban de la mano formaban una silaba entonces, siguieron caminando y se encontraron con otra sílaba y hermosamente, dieron origen a la palabra. Como ejemplo pueden usar cualquier palabra, sílaba y vocales yo mostraré esta: "m + a = ma;
una sílaba con otra sílaba, por ejemplo ma + no = mano, dan origen a una palabra."

El Abecedario

El abecedario de una lengua o idioma, es el conjunto ordenado de sus letras. Es también la agrupación. con un orden determinado, de las grafías utilizadas para representar el lenguaje que sirve de sistema de comunicación.

Existen personas que nacieron limitadas, pero eso no significa que sean desiguales ante los otros en derechos y deberes, por lo tanto para las personas novidentes se diseño un sistema de escritura denominado sistema Braille y para los sordos mudos un lenguaje de señas, que los hace iguales ante la sociedad, para que no se vea como una limitancia sino que además para no antentar contra sus igualdad.

Las Vocales

Te invitamos a que en conjunto, podamos contribuir con el desarrollo de nuestros estudiantes, a continuación la definición de vocal ...
" Es un sonido del lenguaje humano que se produce al expulsar el aire sin interponer ningún obstáculo en su camino, también la forma de representar ese sonido."

Ahora, ¿Cuáles son las vocales?.
Mostramos las vocales de nuestro idioma.

Ejercicios

¿Con que letra comienza Abeja?

1.- a
2.- e
3.- i
4.- o
5.- u

¿Con qué letra comienza la palabra Escoba?

1.- a
2.- e
3.- i
4.- o
5.- u

¿Con qué letra comienza la palabra Indio?

1.- a
2.- e
3.- i
4.- o
5.- u

¿Con qué letra comienza la palabra Oso?

1.- a
2.- e
3.- i
4.- o
5.- u

¿Con qué letra comienza la palabra Uva?

1.- a
2.- e
3.- i
4.- o
5.- u